惠济区古荥幼儿园

学校性质: 公办

学校面积:3600平方米

每班人数:35

在园幼儿:315

教职工数:54

收费标准:858元/月

学校网站:暂无

学校地址:惠济区古荥镇曹村坡

学校电话:0371-55022255

学校荣誉:市级文明单位、市级示范性幼儿园、百城千园合作园

学校介绍

  惠济区古荥幼儿园位于惠济区古荥镇曹村坡村。占地面积为3600平方米,总建筑面积2740平方米,绿化面积520平方米,户外活动面积1560平方米。现开设9个教学班,315名幼儿,教职工人52名,其中专任教师30人,保育员9人,保健员2人,厨房7人,其他后勤人员6人。专任教师本科学历22人,专业达标率为100%。目前我园省级骨干教师2人,市级骨干教师6人,市级千人教育名家1人,区级名师2人,区级骨干教师1人。其他人员均持证上岗。
  自开园以来,我园秉承“为孩子的一生幸福奠基”的办园宗旨,“以文化人,以境育人,以情感人”的办园理念。以乡土教育为办园特色,力图打造自然和人文和谐共存,幼儿园、幼儿、教师三位一体整体发展的育人环境。紧紧围绕“汇聚乡土雨露,滋养心灵之花;漫游自然原野,绽放生命之光”的办园思路,使幼儿园成为激励、支持教师成长的沃土,成为幼儿全面、和谐、快乐发展的乐园。

教学环境

  环境是幼儿赖以生存和学习的空间,同时环境又起着教育作用,为了给孩子创设一个优美舒适的成长环境,我们首先在户外营有花有草又有果的绿色自然世界,让孩子在自然中探索和学习。同事户外开辟了前院、后院、楼顶三个户外活动区,满足孩子的户外活动和游戏需要,投放大量的事宜活动材料和器械,满足孩子的游戏运动需求。室内创设的有多功能厅、美术室、阅读室、科学发现室、走廊玩具墙、走廊玩具柜等,班级内为孩子打造生活、学习相配套的设备,让孩子生活愉快,健康成长。

教具图书

  阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。我园在每个班级创设读书角,室外走廊阅读区,楼梯书吧、图书阅览室等,让孩子随时随地都可以进行阅读活动。并利用情景阅读课程,激发孩子的阅读兴趣、培养初步的阅读能力,通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读一整套的养成性教育。在园内开展图书跳蚤市场、亲子绘本阅读、绘本剧场、故事比赛、睡前故事等活动,营造书香氛围,激发幼儿的阅读兴趣,从而提高孩子的语言表达能力。

师资力量

  教育大计,教师为本。建立师德高尚、通达智慧的教师队伍是园所发展之关键。我园始终将教师的发展规划纳入到幼儿园工作的重中之重,通过多种途径激励和引导每一位教师的成长提升。目前,我园教职工人52名,其中专任教师30人,保育员9人,保健员2人,厨房7人,其他后勤人员6人。专任教师本科学历22人,专业达标率为100%。目前我园省级骨干教师2人,市级骨干教师6人,市级千人教育名家1人,区级名师2人,区级骨干教师1人。其他人员均持证上岗。
  (一)注重师德,提高教师思想素质
  组织全体教师开展师德学习,倡导教师“尊重、欣赏、关爱每一名幼儿”,开展师德演讲活动,建立师德考核制度,树立良好师德形象。
  (二)学习修身,丰厚教师文化内涵
  我园始终坚持用“终身学习”的理念引领、强化教师理论学习,通过名师课堂、网络学习、业务交流、专家引领、外拓培训等多种形式提升教师业务素养。
  (三)园本研训,提高教师综合能力
  通过推门随堂课、教师公开课、循环磨课,同课异构等方式进行日常教研活动;采用专家引领、外出培训等方式,提高教育教学研究与实践能力,优化师资队伍。
  (四)师徒结对,促进教师相互学习
  为提升我园年轻教师业务能力,发挥骨干教师的传、帮、带作用。我园开展了骨干教师示范课、经验教师常规课、年轻教师试水课的活动,营造相互切磋的良好氛围,达到教学相长的目的。

生活食谱

  给供货商签订供货协议,确保孩子的食材安全可靠,每天为幼儿提供三餐两点,确保孩子的饮食健康和安全。为了孩子健康,食堂管理专人负责,厨房严格执行集体食堂卫生和消毒制度。并将厨房工作人员的工作质量和工资挂钩,制定带量食谱,签订供货协议,保证食品新鲜安全。
  幼儿园每周定时对幼儿进行健康教育,积极做好卫生、安全、保健常识教育。除定期通过宣传栏向家长和教师宣传卫生保健知识外,还利用校讯通、微信等形式向家长宣传,促进幼儿健康成长。

办学特色

  生活即教育,环境即课程!利用家乡本土文化、自然、社会中一切适宜的资源,深入幼儿生活,创设适宜环境进行身心浸润式教育,有助于开启幼儿的智慧,促进幼儿情感、价值观、文化素养、社会性等的发展。
  (一)依托古镇文化,让园所环境落地生根
  有着文化古镇之称的古荥镇在历史上也曾作为国都重镇,如今还保留着许多曾经的建筑遗址:荥阳故城遗址,古荥汉代冶铁遗址,纪公庙、荥泽县城隍庙等。周边非物质文化遗产丰富:黄河澄泥砚、惠济桥狮舞、古荥对花鼓、剪纸、烙画等。依托自然生态景观:黄河风景名胜区、思念果岭山水、邙岭等。因此,我们借助这样的乡土资源,将我园打造成为一个具有人文、自然相融合的育人环境。
  (二)充分利用空间,将乡土气息随机彰显
  园所环境犹如沃土,滋养孩子自然成长。我园室内设置有美工室、科学发现室、图书阅览室、多功能厅等。户外后院以循环游戏为主,开辟了果蔬种植区、玩沙戏水区、农家体验区、体能循环游戏区;前院以自主游戏为主,开设了自然漫步角、拾趣小木屋、嬉戏长廊、自选玩具区、建构区;二楼楼顶为民间传统游戏区,将舞龙、舞狮、竹马、旱船、跳绳等材料投放其中,让孩子感受传统游戏的快乐,让有限的环境成为孩子无限成长的阶梯。
  (三)公共区域巧利用,让孩子随处可玩
  为使孩子有更多可以游乐的空间,我们充分利用走廊,创设生活、艺术、益智、阅读、建构、触摸、涂鸦等活动区域,供孩子自选操作和探索。将传统节日、礼仪故事、民间艺术作为楼梯文化,为孩子打造一个开放式、参与式、互动式育人环境。

招生标准

  (一)基本原则和要求
  坚持学前教育公益性和普惠性原则,办人民满意的幼儿园,立足为本辖区学前教育服务,基本满足本辖区入园需求。
  坚持招生入园工作“公开、公平、公正”的原则,幼儿园将通过微信公示、张贴《招生公告》等形式及时向社会公开招生信息。
  招生入园过程中认真核查入园所需的有效证明材料,统筹协调,有序安排符合条件的适龄幼儿入园。
  幼儿园不对适龄儿童进行测试和变相测试。不以参加早教或早教指导作为适龄儿童入园的条件。
  适龄儿童入园前须接受医疗卫生机构的健康检查,体检合格后方可入园。
返回顶部