荥阳市第一幼儿园家长工作经验介绍

荥阳市第一幼儿园始建于1956年,占地面积3007平方米,现有18个教学班、673名幼儿、89名教职工,是荥阳市第一家河南省示范幼儿园。近年来,幼儿园本着“爱,让每一个生命如花绽放”的办园理念,调动幼儿园“五老”人员积极参与、建构多元互动的家长学校新模式,积极探索家庭教育新思路、新举措,以灵活多样的形式,多途径、全方位地增进家园沟通与协作。通过建构多元互动的家长学校新模式,帮助家长提高家教能力与育儿水平,有效促进家园共育,提升办学效能。

一、面对问题,寻找解决方法

由于我园地处荥阳西边,离城中村很近,过去,幼儿园家长的思想意识存在问题,认为只要把孩子送进幼儿园,教育孩子就是老师的事情,不了解家园共育的重要性。有些家长入园衣冠不整、穿拖鞋、入园抽烟;接孩子时不站队,态度蛮横;幼儿园让配合做一些自制玩教具更是牢骚满腹,班主任工作不好做,面对现状,我们进行思考,如何能提高家长的整体素质是亟待解决的问题。经过研究决定,我们以家长学校为依托,通过成立家长委员会,加强培训、沟通、组织活动,多措并举,提高家长整体素质。

二、完善机制,提升管理水平

 我园建立并逐步完善了家长学校管理制度,设立了园长任家长学校校长、副园长任副校长,班子成员、班主任及“五老”人员为家长学校工作成员的管理班子;同时成立有园级、段级、班级家长委员会,幼儿园伙委会、幼儿园护学岗志愿者服务队、象棋志愿者服务队、家长助教团等组织,并明确各岗位人员工作职责。同时,将家长工作有效纳入各项计划工作之中,做到有组织、有制度、有计划、有落实、有总结,有考核,大家明确任务、各负其责,认真开展各项工作。 

三、理念更新,从源头抓起

幼儿园是孩子踏入社会的第一步,家长们对孩子入园存在很多的期待和不放心,害怕孩子不适应幼儿园生活,不知道老师会怎样对孩子,不知道孩子在幼儿园都干什么…为此,幼儿园成立了家长学校讲师团,成员有园长、副园长组成,在新生报完名后,我们会开展家长学校大讲堂知识讲座,结合各自分管的工作对家长进行理论引领和实践的指导及建议,让家长了解幼儿园的各项规章制度和保教重点、安全要求,从而积极配合做好开学前对孩子进行习惯和能力上的培养,使孩子更快的适应幼儿园的生活,减少家长的焦虑和不安。学期中,我们会根据大中小班段孩子的年龄特点、保教重点进行《早期阅读》、《幼小衔接》、《习惯养成》、《用心陪伴》、《安全管理》等专题讲座,同时还邀请知名专家刘子涓、知心姐姐以及妇幼保健院专家等到园作各种专题讲座。

四、家长参与,共同管理

家长作为孩子的启蒙教师如何与幼儿园、教师共同担负起教育孩子的重任而不仅仅是养育孩子的责任是我们一直思考的问题。经过实践,我们认为,只有让家长转变角色,从幕后走到台前,参与幼儿园管理,参与孩子的教育才能与幼儿园同步。我们发挥三级家委会作用,定期邀请“五老”人员到园指导家长学校工作,召开家委会工作会议,听取家委会成员对幼儿园管理、保教、安全工作的建议并加以改进;邀请伙委会家长到园参与食谱制订、参观伙房、膳食制作、幼儿进餐管理,为幼儿园科学、均衡膳食出谋划策。家长同时作为教育主体者的地位得到有效落实,大大激发了家长参与幼儿园教育的热情。目前,我们的园内外亲子活动都由家委会成员和班主任、段长共同策划,园外实践活动,从方案制定、路线考察、车辆联系到活动组织,家委会成员全程参与,历练的家长的组织管理能力,激发家长参与幼儿园管理的热情,真正达到了家园共育。近年来,我们先后组织跳蚤市场、参观科技馆、参观军营、参观消防队、参观奶牛场、亲子运动会、亲子象棋赛、亲子安全绘画比赛、亲子采摘、亲子烘焙、亲子故事赛、亲子春游、秋游等活动、亲子象棋时装秀、包饺子、水果沙拉、灯笼制作…孩子在活动中获得成长,家长和孩子在活动中增进亲子感情。

五、发挥班主任的主体作用

班主任是一个班级的核心,班级各项工作的开展与班主任的能力、责任心分不开,我园非常重视班主任培训工作,每个月都有不同形式的班主任培训、经验交流,从法律法规到家园共育的专业引领与沟通、家长工作策略等,班主任老师在相互学习中不断成长。每学期的家长会,让新班主任观摩老班主任的活动组织流程。同时幼儿园通过网站、QQ群、微信群、校讯通、 小型家长会、家访 、家长开放日、小手拉大手等多种形式,强化与幼儿家庭的沟通,同时开展多元化家园共育工作,我园是《幼教365平台》的试点幼儿园,班主任每周组织家长每周二、周五观看三六五平台直播,组织教师及家长学习《3-6随幼儿发展与指南》做智慧型家长、《如何看待幼儿的学习》、《幼儿园语言能力的培养》、《让孩子告别小磨叽》等专家讲座,并在公事群发表听直播后的感悟;每周安排班级的老师和家长,上交三篇书写高质量观后的感悟,更新家长的教育观念……,向家长推荐亲子活动,将亲子作业制作成美篇进行分享,体验亲子游戏带来的幸福与快乐。越来越多的家长让此项工作成为自己生活的一种常态。

六、资源整合,形成教育合力

有效利用家长资源,开展家长志愿者服务活动和助教活。幼儿园胡同有些窄,每天下午接孩子时,门口拥堵,为减少此种情况的发生,我们成立家长志愿者,号召他们接孩子时间段按时到园值岗,组织全园家长有序排队、持卡接送成为一幼一道亮丽的风景线,大型玩具旁,溪水池、沙池旁边均能看到我门家长志愿者的身影。医生爸爸、警察阿姨、解放军爸爸、面点师妈妈、理发师妈妈、医生爸爸、运动员叔叔的课堂深受孩子们喜爱,妈妈和奶奶组成的保育员助教团也让家长进一步了解了孩子的幼儿园生活和教师工作的辛苦。家长助教团“新资源”的开发既丰富了我们的教育资源,还填补了缺少男教师的空缺,孩子们充满了新鲜感和阳刚之气。

七、科研立项,园本课程开发

为使家长工作更加专业化,我园制订了家长工作课程目标,每个年龄段都有具体的目标,同时我们又进行园本课程开发,我园的《有效开展幼儿园家长助教活动策略的探析》、《幼儿园家长助教策略》已通过郑州市教育科学院一般课题立项,目前已完成结项报告。

八、象棋特色,扎实稳步推进

荥阳是中国象棋策源地、中国象棋文化之都、全国象棋之乡,有汉霸二王城、鸿沟(也就是象棋棋盘上的楚河汉界)等历史遗迹,借助地理位置及象棋文化底蕴丰厚,同时,学习象棋能开发智力,培养幼儿的注意力、记忆力和逻辑思维能力,还能有效增强孩子的合作意识、交流意识、自主意识,潜移默化促进其社会性发展。故我园自2010年起,确立并坚持以象棋特色为发展路子,将象棋作为幼儿园的特色课程进行研究、开发,明确象棋教育总体目标:以棋健体,以棋启智,以棋养德,以棋尚美(以棋健体主要借助创编的象棋体育游戏,增强幼儿体能)。精心打造园所象棋文化。象棋元素渗透在荥阳一幼的地面、墙壁、楼梯、走廊、立柱等角角落落。2015年开始,幼儿园抽出三位优秀教师专职进行象棋教学,是象棋教学系统化、专业化,成立象棋特色教育成果开发团队,邀请家长中擅长象棋的家长来园与孩子们对弈,提高幼儿对弈水平。经过实践、总结,我们形成了幼儿园象棋教育阶段性成果资料,包括9个主题11册文本、4个主题7个视频光盘,在新加坡举办的首届楚河汉界象棋文化博览会上受到好评。

2016年,我园被中国象棋协会授予“全国象棋特色幼儿园”,目前,幼儿园每年都积极参加各级各类的象棋比赛和活动,并喜获各种佳绩。2019年5月参与全国象棋特色学校展示活动,并将象棋宣传片带去进行展示、交流。2019年5月1日在郑州市象棋比赛中,我园16个孩子参赛,11个孩子获奖,并荣获郑州市团体一等奖,2019年5月15—16日,在荥阳市春季中小学象棋比赛中,荣获男子前八强和女子前七强的好成绩,并荣获荥阳市团体一等奖等等。

九、以“爱”育爱,爱育和谐

家长学校工作开展以来,让我深刻的体会到,教育离不开家庭、社会、学校三方面的共同配合。在学校层面,我坚持能量传导,层层激发,作为园长,我只是把握方向,不越权、不越位,由主管副园长按照自己的思路去工作,而主管副园长负责做好培训,具体工作有班主任来实施,这样大家的主动性都调动起来了,家园共育效果也来越来越明显。在家长层面,我们除了依托家委会、家长学校外,还利用每学期的优秀家长评选与表彰,用榜样的力量来影响更多的家长。同时,我们还利用走进社区、小手拉大手等活动进行幼儿教育宣传。在我们的共同努力下,目前家长都能进一步关注幼儿教育,关注自己孩子及幼儿园的发展。我园分别被河南省示范家长学校、河南省卓越家长学校、郑州市示范家长学校。在爱育和谐的办园理念的指导下,我园教职工为孩子付出了真爱,也赢得了家长的信任和支持与配合,特别是刚刚进行了亲子运动会上,在家委会成员的带领下,全园18班级,家长自发统一服装,准备道具,现场分工、配合的默契,游戏活动的积极投入、别开生面的入场仪式 ;五月四日,大二班家长看到我们在人民广场做象棋志愿服务推广,主动为我们搭起遮阳棚,一个个细节,让我们每一位老师为之感动…

家园共育工作,我们在不断的摸索中前行,我坚信,只要我们坚持不懈,用心去做,终有收获。在今后的道路上,我们将再接再厉,创新家长学校工作模式,继续拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园愉快的合作伙伴,让每一位孩子都能快乐地成长。

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